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台中太平購屋台北房屋轉增本票書寫範例圖示「如果小朋友白天在學校上課時有些內容不懂，放學後的課輔又用相同教材來教，成效勢必打折扣。」郭守正表示，8年前，他們找了20多位教授與研究人員自行開發國語、數學教材。更進一步成立師資認證中心來培訓教師，讓適當的教師用適當教材以每班6到8人的小班來進行課輔。此外，永齡教育基金會也開發「評測系統」，透過前測找到學童落後點開始補救，依程度分班，分級課輔。郭守正說，這種「對症下藥」的課輔方式，效果非常好，9成學生都進步了，許多人在1學年就趕上1年的進度，之後回歸學校正常學習。「有些學習落後的小孩，不是因為學習能力差，而是家庭功能不健全影響到他們。」郭守正表示，永齡教育基金會的社工系統，雖不能幫學童解決他們的家庭問題，但如果是他們生活遇到困難，這倒是幫得上忙。新北市社工督導阮琦琇表示，一線人員常常看到小孩吃不飽，就沒有體力學習；小孩若只有一套內衣褲、沒有其他衣服可替換，身上時常發出異味，在上課時可能會遭遇同學的壓力。永齡教育基金會的社工走入孩子的生活與家庭，看到學習落後孩子的真正困難，不管是解決三餐問題或多買幾套內衣褲，讓他們可以安心學習。桃園南興國小主任江建新表示，有一位從偏遠學校轉學來的孩子，個性較為沈靜與封閉，永齡希望小學進駐南興國小高雄小額借款利息低房屋修繕貸款利率最低銀行後，在社工及老師的輔導下，這個孩子的個性有很大轉變，連續兩年在以全英語表演的夏日英雄榜活動中，都擔任非常重要角色，並提議及發想把原住民族曲的元素帶入表演中，跟著同學們一起榮獲團體表演賽第一名。(中國時報)台北就學貸款
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